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Título: Nivel de logro en la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa N° 82072 – Cumbico – 2022.
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Resumen: El presente informe de investigación titulado “Niveles de compresión lectora en estudiantes de Segundo Grado de Primaria en la Institución Educativa N° 82072 – Cumbico, Cajamarca – 2022”, evalúa la falta de comprensión lectora en los niños, lo que nos llevó a realizamos la investigación para conocer el nivel de comprensión lectora. La metodología de investigación utilizada es descriptivo, no experimental. La población de estudio incluyó a los estudiantes de primaria de la institución educativa N° 82072- Cumbico de Cajamarca, en la cual participaron como muestra 16 estudiantes del segundo grado de primaria, utilizando la rúbrica de evaluación como instrumento para recolectar los datos. Los resultados arrojados indican que los estudiantes presentan deficiencia en la competencia: lee diversos tipos de textos escritos, puesto que sólo son capaces de responder en su mayoría preguntas de nivel literal. El 12,5% se encuentran en el nivel de logro inicial en la primera capacidad; 25 % de educandos están en proceso con relación a la segunda capacidad y finalmente sólo el 6,25% alcanzó un nivel satisfactorio en relación a la tercera capacidad, concluyendo que se evidencia que los estudiantes presentan dificultad para comprender lo que leen.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Horna Pflucker, Yris Esther; Serrato Llumpo, Ericka; Suclupe Quevedo, Luis Manuel
Fecha de registro: 20-dic-2023

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