Estrategias Didácticas para el aprendizaje de la música en los niños y niñas del quinto grado “A” de Educación Primaria de la Institución Educativa “Simón Bolívar Palacios” – Huaraz – 2017

Abstract

La presente investigación titulada “Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de la Música en los niños y niñas del Quinto Grado “A” de Educación Primaria de la Institución Educativa Simón Antonio Bolívar Palacios de Huaraz”, tiene como objetivo general Determinar cómo influyen significativamente las estrategias didácticas en el aprendizaje de la Música en los niños y niñas del Quinto Grado “A” de Educación Primaria en la Institución Educativa “Simón Bolívar Palacios” de Huaraz, teniendo en cuenta que la música es un medio masivo de comunicación y por ello los estudiantes de primaria, pueden desarrollar una habilidad musical del mismo modo como forjan la capacidad de hablar su lengua materna, aspecto que se ha constatado mediante la aplicación del uso del cuestionario. Este trabajo es de enfoque cuantitativo y de acuerdo con el fin que persigue se ha aplicado el diseño Pre – Experimental. Para recabar los datos se consideró pertinente administrar el instrumento cuestionario, a fin de evaluar el nivel de aprendizaje de la música en los niños y niñas del quinto grado “A” de educación primaria, mediante categorías valorativas, tales como: Siempre, Casi siempre, Pocas Veces y Nunca. La Muestra está constituida por 34 niños del Quinto Grado de Educación Primaria de la Sección “A” de la Institución Educativa.