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Méndez Toledo, Heimer Ali (es_ES)
Rojas López, Marcel Fabián
2019-06-20T21:48:20Z
2019-06-20T21:48:20Z
2019-03-26
https://hdl.handle.net/20.500.13053/2970
Resultados: Se confirmó la hipótesis general “La utilización de Tecnologías de la información y comunicación influye significativamente en el aprendizaje musical de los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Roberto Velandia del Municipio de Mosquera en el año 2017”. Aunque, no se pudo confirmar la hipótesis específica relativa a la dimensión conceptual del aprendizaje musical, sí se confirmaron las hipótesis específicas relativas a las dimensiones procedimental y actitudinal de los estudiantes en el aprendizaje musical. La verificación de las hipótesis se realizó aplicando la prueba T Student para muestras independientes. (es_ES)
Tesis
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spa (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/linceces/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
Repositorio institucional - WIENER (es_ES)
Utilización de las TIC (es_ES)
Aprendizaje musical (es_ES)
Dimensión conceptual (es_ES)
Dimensión procedimental (es_ES)
Dimensión actitudinal (es_ES)
UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE MUSICAL EN EL AULA. (es_ES)
USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN MUSICAL LEARNING IN THE CLASSROOM. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado
Maestro
Informática Educativa
Maestro en Informática Educativa
Privada societaria



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