La motricidad fina en los niños de 4 años de las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Celendín – 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo principal es describir las habilidades motrices finas que tiene los niños de todas las secciones de 4 años de Instituciones Educativas de nivel inicial del distrito de Celendín, 2022, de enfoque cualitativo, de tipo básica- descriptiva, de diseño no experimental, se utilizó el método inductivo, la población de estudio estuvo constituida por 16 docentes a cargo de las secciones con niños de 4 años de todas las Instituciones Educativas de nivel inicial del distrito de Celendín, la muestra fue censal, se utilizó el cuestionario dirigido a los docentes quienes evaluaron en forma conjunta a los estudiantes de la sección, de los resultados se llegaron a las siguientes conclusiones: el 75% de los docentes considera que los niños de 4 años de las I.E. de nivel inicial del distrito de Celendín, todos de estos, presentan una adecuada coordinación facial, un 13% de docentes indica que todos tienen una adecuada coordinación gestual y tan solo un 6% y en la misma proporción una coordinación fonética y coordinación óculo manual. Por otro lado, 94% de docentes considera que la mayoría de estudiantes logró una adecuada coordinación manual, un 75% de docentes que la mayoría de estudiantes logro una adecuada coordinación gestual, un 69% de docentes que la mayoría logró una adecuada coordinación fonética, tan solo un 19% que logró una adecuada coordinación facial. Finalmente, un 25% de docentes considera que muy pocos estudiantes presentan una coordinación fonética, un 13% que pocos presentan coordinación gestual y tan solo un 6% que presentan coordinación facial.