Título: Modelado en arcilla en la originalidad artística en estudiantes de Educación Secundaria. Ayacucho, 2016
Asesor(es): Álvarez Enríquez, Eleodoro
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.01
Fecha de publicación: 5-jun-2023
Institución: Escuela Superior de Formación Artística Pública "Felipe Guamán Poma de Ayala"
Resumen: Determinar la influencia del modelado en arcilla en el desarrollo de la originalidad artística en estudiantes del Primer Grado “D” de la Institución Educativa Pública “San Juan” de Ayacucho, 2016; fue el objetivo general que se logró en la presente indagación cuantitativa, tipo experimental y diseño pre experimental. Se laboró con una muestra no probabilística e intencionada de 30 estudiantes del grado e institución educativa ya mencionada. El plan de experimentación y la lista de cotejo, fueron los instrumentos en la recopilación de datos. Las resultas descriptivas se mostraron en tablas de frecuencias relativas simples, y las inferencias por medio del estadígrafo no paramétrico Rango de Wilcoxon, al 5% de significancia y 95% de confianza, para ello se empleó el software IBM – SPSS, versión 24. Los resultados obtenidos definen que el modelado en arcilla desarrolla la originalidad artística, en cuanto, la media aritmética en el pre prueba resultó 37,7 ± 15, inferior a la post prueba, 72,8 ± 10,2; traducidas en una diferencia de medias en 35,1 puntos. Inferencialmente, el Rango de Wilcoxon es Z= -4,855, y el p-valor 0,000 < 0,05, por lo que se concluye que el modelado en arcilla influye significativamente en la originalidad artística, en educandos materia de investigación.
Disciplina académico-profesional: Educación Artística, Especialidad Artes Plásticas
Institución que otorga el grado o título: Escuela Superior de Formación Artística Pública "Felipe Guamán Poma de Ayala"
Grado o título: Licenciado de Educación Artística, especialidad Artes Plásticas
Jurado: Taipe Carbajal, Marcelino Efrain; Palomino Huaman, Zenobio Orlando; Prado Bautista, Jesus
Fecha de registro: 5-jun-2023