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Valdivia, N., (2019). Bases científicas que sustentan la estimulación temprana [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1348
Valdivia, N., Bases científicas que sustentan la estimulación temprana [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2019. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1348
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Título: Bases científicas que sustentan la estimulación temprana
Autor(es): Valdivia Portilla, Nilda Rocio
Asesor(es): Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Palabras clave: Estimulación temprana; Fundamentos teóricos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades
con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños
desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus
capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. Es así que las teorías del desarrollo
humano, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan
fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos sobre la
importancia de la estimulación temprana para el adecuado desarrollo del niño. Por ello
realizó una investigación bibliográfica para profundizar y sintetizar aspectos de la
estimulación temprana. Los resultados obtenidos permitieron confirmar que a
estimulación temprana proporciona habilidades que resultarán imprescindibles en la
vida del niño.
Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1348
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales
Grado o título: Profesor en Educación Inicial
Fecha de registro: 27-abr-2020
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