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Valdivia, N., (2019). Bases científicas que sustentan la estimulación temprana [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1348
Valdivia, N., Bases científicas que sustentan la estimulación temprana [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2019. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1348
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Full metadata record
Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Valdivia Portilla, Nilda Rocio
2020-04-27T16:21:13Z
2020-04-27T16:21:13Z
2019
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1348
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades
con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños
desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus
capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. Es así que las teorías del desarrollo
humano, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan
fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos sobre la
importancia de la estimulación temprana para el adecuado desarrollo del niño. Por ello
realizó una investigación bibliográfica para profundizar y sintetizar aspectos de la
estimulación temprana. Los resultados obtenidos permitieron confirmar que a
estimulación temprana proporciona habilidades que resultarán imprescindibles en la
vida del niño. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Estimulación temprana (es_ES)
Fundamentos teóricos (es_ES)
Bases científicas que sustentan la estimulación temprana (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Escuela Profesional de Educación (es_ES)
Pública
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