La dramatizacion como proceso pedagógico para mejorar la comprensión lectora en niños de 5 años.

Saavedra Hernández, Zandra María

Búsqueda avanzada

Buscar en Google Scholar

Título: La dramatizacion como proceso pedagógico para mejorar la comprensión lectora en niños de 5 años.

Autor(es): Saavedra Hernández, Zandra María

Asesor(es): La Rosa Feijoo, Oscar Calixto

Palabras clave: Dramatización; Comprensión Lectora; Desarrollo integral

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2019

Institución: Universidad Nacional de Tumbes

Resumen: El presente trabajo describe información referente a la dramatización como una estrategia útil de enseñanza que servirá de mucho para lograr aprendizajes en la comprensión lectora, para explicar este tema, se ha recopilado información de trabajos de investigación que brindan importantes aportes, estos trabajos nos muestran cuan importante es tener a la dramatización como estrategia para poder lograr desarrollar la comprensión lectora, así como otros conocimientos.

Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/825

Disciplina académico-profesional: Educación Inicial

Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales

Grado o título: Profesor de Educación Inicial

Fecha de registro: 14-ene-2020

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

Mostrar metadata

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons