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Torres Acu?a, William
Torres Acu?a, William
R?os Miranda, Yolanda
R?os Miranda, Yolanda
2019-09-24T16:38:22Z
2019-09-24T16:38:22Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14138/2358
https://hdl.handle.net/20.500.14138/2358
El presente trabajo de investigaci?n se llev? acabo con la finalidad de conocer la relaci?n que existe entre el pensamiento cr?tico y la comprensi?n lectora en estudiantes de cuarto a?o de secundaria de una instituci?n educativa particular del distrito de San Isidro. Participaron 84 estudiantes mujeres de cuatro secciones. Se les administr? de forma colectiva y simult?nea la Prueba de Comprensi?n Lectora (DET) y la Prueba de Evaluaci?n de los Rasgos del Pensamiento Cr?tico. No se encontr? una relaci?n estad?sticamente significativa entre los rasgos analizar, argumentar y evaluar del pensamiento cr?tico y la comprensi?n lectora; sin embargo, entre el rasgo interpretar del pensamiento cr?tico y la comprensi?n lectora s? se obtuvo una relaci?n estad?sticamente. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa
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Universidad Ricardo Palma (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
Pensamiento cr?tico (es_ES)
comprensi?n lectora (es_ES)
estudiantes de cuarto de secundaria (es_ES)
colegio particular (es_ES)
Pensamiento Cr?tico y Comprensi?n de Lectura en estudiantes de cuarto a?o de secundaria de un colegio particular del distrito de San Isidro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestr?a en Psicolog?a menci?n en problemas de aprendizaje (es_ES)
Maestr?a (es_ES)
Maestro en Psicolog?a con menci?n en problemas de aprendizaje (es_ES)
PE (es_ES)
Maestr?a en Psicolog?a menci?n en problemas de aprendizaje (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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