Pensamiento Cr?tico y Comprensi?n de Lectura en estudiantes de cuarto a?o de secundaria de un colegio particular del distrito de San Isidro

Abstract

El presente trabajo de investigaci?n se llev? acabo con la finalidad de conocer la relaci?n que existe entre el pensamiento cr?tico y la comprensi?n lectora en estudiantes de cuarto a?o de secundaria de una instituci?n educativa particular del distrito de San Isidro. Participaron 84 estudiantes mujeres de cuatro secciones. Se les administr? de forma colectiva y simult?nea la Prueba de Comprensi?n Lectora (DET) y la Prueba de Evaluaci?n de los Rasgos del Pensamiento Cr?tico. No se encontr? una relaci?n estad?sticamente significativa entre los rasgos analizar, argumentar y evaluar del pensamiento cr?tico y la comprensi?n lectora; sin embargo, entre el rasgo interpretar del pensamiento cr?tico y la comprensi?n lectora s? se obtuvo una relaci?n estad?sticamente.