Metodolog?a utilizando Video-tutoriales y su efecto en el rendimiento acad?mico de los estudiantes de Dise?o de una universidad de Lima

Abstract

El presente estudio,Metodolog?a utilizando Video-tutoriales y su efecto en el rendimiento acad?mico de los estudiantes de Dise?o de una universidad de Limatuvo como objetivo determinar cu?l era el efecto de la aplicaci?n una metodolog?a que utiliza video-tutoriales en el rendimiento acad?mico de los estudiantes del curso de Diagramaci?n. Se propuso utilizar metodolog?as constructivistas, las TICS y la clase invertida para mejorar el rendimiento acad?mico de los estudiantes. La investigaci?n se caracteriz? por ser cuasi experimental, b?sica, para grupos peque?os. Por ello se utilizaron tres instrumentos de medici?n: Prueba Escrita de Diagramaci?n, R?bricas del Examen Final y Encuesta sobre aprendizaje mediante el uso de video-tutoriales de Jim?nez & Mar?n (2012). Los participantes fueron 36 estudiantes, dos secciones del curso de diagramaci?n divididos en un grupo experimental (18 estudiantes) y un grupo control (18 estudiantes). Se utiliz? la prueba T de student y se lleg? a la conclusi?n que los videos-tutoriales dtutortuvieron un efecto positivo en el rendimiento acad?mico de los estudiantes del curso de Diagramaci?n.