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Título: Metodolog?a utilizando Video-tutoriales y su efecto en el rendimiento acad?mico de los estudiantes de Dise?o de una universidad de Lima
Asesor(es): Galvez Nieto, Alexander Junior?s; Galvez Nieto, Alexander Junior?s
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: El presente estudio,Metodolog?a utilizando Video-tutoriales y su efecto en el rendimiento acad?mico de los estudiantes de Dise?o de una universidad de Limatuvo como objetivo determinar cu?l era el efecto de la aplicaci?n una metodolog?a que utiliza video-tutoriales en el rendimiento acad?mico de los estudiantes del curso de Diagramaci?n. Se propuso utilizar metodolog?as constructivistas, las TICS y la clase invertida para mejorar el rendimiento acad?mico de los estudiantes. La investigaci?n se caracteriz? por ser cuasi experimental, b?sica, para grupos peque?os. Por ello se utilizaron tres instrumentos de medici?n: Prueba Escrita de Diagramaci?n, R?bricas del Examen Final y Encuesta sobre aprendizaje mediante el uso de video-tutoriales de Jim?nez & Mar?n (2012). Los participantes fueron 36 estudiantes, dos secciones del curso de diagramaci?n divididos en un grupo experimental (18 estudiantes) y un grupo control (18 estudiantes). Se utiliz? la prueba T de student y se lleg? a la conclusi?n que los videos-tutoriales dtutortuvieron un efecto positivo en el rendimiento acad?mico de los estudiantes del curso de Diagramaci?n.
Disciplina académico-profesional: Maestr?a en Docencia Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Superior
Fecha de registro: 10-mar-2020



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