El método del caso en la virtualidad: pedagogía emprendedora ante el aprendizaje experiencial en la universidad

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad elaborar una unidad didáctica que emplea a Brigthspace como plataforma académica y a la herramienta Zoom como medio de comunicación en la modalidad de educación virtual sincrónica de una universidad colombiana que posee una facultad de administración y negocios. El trabajo se desarrolla identificando una problemática y su respectiva justificación, para posteriormente realizar el estado del arte relacionado con la pedagogía emprendedora, incorporando al método del caso como tal, para identificar posteriormente un marco teórico que soportó los resultados obtenidos. Como reflexión final se establece que dada la actual coyuntura global de pandemia es hora de incorporar prácticas pedagógicas que reduzcan la brecha Universidad-Empresa y que como eliminemos prácticas arraigadas de enseñanza para abrir espacios a la virtualidad y las TIC como medio y alternativa viable para lograrlo.