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Título: Monitoreo y acompañamiento pedagógico una propuesta para fortalecer el proceso de enseñanza en una institución educativa de Goyllarisquizga- Pasco
Palabras clave: Gestión educacional
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación tiene el propósito fortalecer el monitoreo y acompañamiento pedagógico en la conducción de la enseñanza en una Institución Educativa (IE) de Goyllarisquizga- Pasco, año 2021. Para conocer la pertinencia de la gestión escolar se consideró una muestra representativa a la que se aplicó un cuestionario a un directivo, una encuesta a nueve padres de familia, una entrevista a seis estudiantes y se realizó un focus group con cuatro docentes. Los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos permitieron determinar que la dimensión monitoreo pedagógico (MP), se evidencia que los directivos alcanzan en términos porcentuales 83% (nivel alto); en tal sentido es necesario la aplicación de estrategias que permitan mejorar la práctica pedagógica (PP) de los docentes de la I.E. El monitoreo y acompañamiento pedagógico es un proceso de seguimiento y de asesoría permanente en temas relevantes de la práctica docente (Minedu, 2017). Se concluye que el monitoreo y acompañamiento pedagógico (MAP) reflexivo de la práctica docente (PD) permite mejorar la conducción del aprendizaje y por ende el nivel educativo de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Jurado: Bellido Valdiviezo, Omar; Díaz Flores, Gladys Graciela; Calla Vásquez, Kriss Melody
Fecha de registro: 20-jul-2022



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