Título: Propuesta de gestión para mejorar el acompañamiento y retroalimentación de los estudiantes en una institución pública de Lima Metropolitana
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El acompañamiento pedagógico y el desempeño docente es de vital importancia en el proceso de aprendizaje, con la puesta en marcha de esta propuesta de gestión se tienen como propósito incrementar el número de monitoreo y acompañamiento a los docentes para mejorar su práctica pedagógica, intercambiar experiencias exitosas y optimizar estrategias e innovaciones didácticas favorables para los aprendizajes. La metodología que se plantea es cualitativa, la muestra estuvo conformada por dos directivos, cinco docentes, seis padres de familia y tres estudiantes, de una Institución pública, se emplearon como técnica a la entrevista focus group, encuestas y como instrumentos, el cuestionario y guía de entrevista. La fundamentación se sustentó en el Minedu (2016), quien establece que la mediación de vital importancia en el proceso de aprendizaje, permitiendo observar el trabajo del estudiante e identificar los errores frecuentes y aspectos que más atención requieren con la finalidad de reflexionar sobre lo que debió realizar, lo que intentan hacer y finalmente la presentación que hizo. El diagnóstico realizado tuvo como propósito analizar la gestión escolar para establecer aspectos por mejorar. Al lograr implementar estrategias para la organización y planificación por parte del docente se brindará una atención oportuna a los estudiantes, logrando aumentar el seguimiento al acompañamiento y retroalimentación de los docentes, nos permitirá garantizar una retroalimentación de calidad. En conclusión, tiene nexo real y significativo, la dimensión conduce el proceso de enseñanza con desempeño docente.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Jurado: Pantigoso Leython, Nathalí; Camino Sotomayor, María Ysabel; Nolazco Labajos, Fernando Alexis
Fecha de registro: 21-jul-2022