Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Pantigoso Leython, Nathalí
Garcia Alegre, Frederick Euriclides
2022-07-21T02:52:29Z
2022-07-21T02:52:29Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12578
El acompañamiento pedagógico y el desempeño docente es de vital importancia en el proceso de aprendizaje, con la puesta en marcha de esta propuesta de gestión se tienen como propósito incrementar el número de monitoreo y acompañamiento a los docentes para mejorar su práctica pedagógica, intercambiar experiencias exitosas y optimizar estrategias e innovaciones didácticas favorables para los aprendizajes. La metodología que se plantea es cualitativa, la muestra estuvo conformada por dos directivos, cinco docentes, seis padres de familia y tres estudiantes, de una Institución pública, se emplearon como técnica a la entrevista focus group, encuestas y como instrumentos, el cuestionario y guía de entrevista. La fundamentación se sustentó en el Minedu (2016), quien establece que la mediación de vital importancia en el proceso de aprendizaje, permitiendo observar el trabajo del estudiante e identificar los errores frecuentes y aspectos que más atención requieren con la finalidad de reflexionar sobre lo que debió realizar, lo que intentan hacer y finalmente la presentación que hizo. El diagnóstico realizado tuvo como propósito analizar la gestión escolar para establecer aspectos por mejorar. Al lograr implementar estrategias para la organización y planificación por parte del docente se brindará una atención oportuna a los estudiantes, logrando aumentar el seguimiento al acompañamiento y retroalimentación de los docentes, nos permitirá garantizar una retroalimentación de calidad. En conclusión, tiene nexo real y significativo, la dimensión conduce el proceso de enseñanza con desempeño docente.
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Gestión educacional
Propuesta de gestión para mejorar el acompañamiento y retroalimentación de los estudiantes en una institución pública de Lima Metropolitana
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
44512362
https://orcid.org/0000-0002-3709-6689
10470353
191359
Pantigoso Leython, Nathalí
Camino Sotomayor, María Ysabel
Nolazco Labajos, Fernando Alexis
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons