Estrategias de aprendizaje y rendimiento escolar en el área de comunicación de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular “Norbert Wiener” del distrito de Huaura, 2016

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y Rendimiento escolar en el área de Comunicación de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Particular “Norbert Wiener” del distrito de Huaura, 2016. La metodología fue la descriptiva - correlacional. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes, se utilizó la prueba Chi cuadrado para determinar la relación. Se observa que el 64% de los estudiantes utiliza la estrategia de elaboración. El 52% de los estudiantes tiene bajo rendimiento escolar del área de comunicación. La prueba de significancia es muy alta al 0.05, se concluye la no existencia de la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento escolar en el área de comunicación.