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Quispe, J., (2018). Los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje en el área de matemática [Trabajo académico, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/8387
Quispe, J., Los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje en el área de matemática [Trabajo académico]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14005/8387
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Título: Los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje en el área de matemática
Autor(es): Quispe Aquino, Jose Raul
Palabras clave: Educación; Puno (Perú : Departamento)
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El propósito del trabajo es, fortalecer las capacidades de planificación y aplicar adecuadamente en la planificación de sesiones de aprendizaje el desarrollo de los procesos didácticos en el área de matemática en el III ciclo, para los grados primero y segundo, nace de los resultados de la ECE 2015 y 2016, y el del monitoreo interno, las técnicas utilizados tenemos el cuestionario y la observación en aula aplicados a los docentes mediante cuestionario y ficha de observación referidos a los procesos didácticos que deben aplicarse en el área de matemática conforme recomienda en Ministerio de Educación. Al problema priorizado “Deficiente planificación de las unidades - sesiones de aprendizaje en el área de matemática por la mayoría de docentes del III CICLO en la IEP N° 70618 de San Miguel – San Román” hemos planteado las siguientes alternativas de solución: Fortalecer capacidades al personal docente en elaboración de la planificación curricular sesiones de aprendizaje contextualizado y aplicación de los procesos didácticos, mejorar el monitoreo y acompañamiento pedagógico al desempeño docente, mejorar las normas de convivencia y relaciones interpersonales de docentes y alumnos. Y como resultados tendremos, estudiantes con capacidades para desarrollar problemas matemáticos, docentes comprometidos y dispuestos a innovar su práctica pedagógica.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8387
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 28-dic-2018
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