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Quispe Aquino, Jose Raul
2018-12-28T21:15:19Z
2018-12-28T21:15:19Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14005/8387
El propósito del trabajo es, fortalecer las capacidades de planificación y aplicar adecuadamente en la planificación de sesiones de aprendizaje el desarrollo de los procesos didácticos en el área de matemática en el III ciclo, para los grados primero y segundo, nace de los resultados de la ECE 2015 y 2016, y el del monitoreo interno, las técnicas utilizados tenemos el cuestionario y la observación en aula aplicados a los docentes mediante cuestionario y ficha de observación referidos a los procesos didácticos que deben aplicarse en el área de matemática conforme recomienda en Ministerio de Educación. Al problema priorizado “Deficiente planificación de las unidades - sesiones de aprendizaje en el área de matemática por la mayoría de docentes del III CICLO en la IEP N° 70618 de San Miguel – San Román” hemos planteado las siguientes alternativas de solución: Fortalecer capacidades al personal docente en elaboración de la planificación curricular sesiones de aprendizaje contextualizado y aplicación de los procesos didácticos, mejorar el monitoreo y acompañamiento pedagógico al desempeño docente, mejorar las normas de convivencia y relaciones interpersonales de docentes y alumnos. Y como resultados tendremos, estudiantes con capacidades para desarrollar problemas matemáticos, docentes comprometidos y dispuestos a innovar su práctica pedagógica. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
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Puno (Perú : Departamento) (es_ES)
Los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje en el área de matemática (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
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191359
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Privada societaria



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