Título: Estrategia didáctica para desarrollar la competencia de indagación científica en estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de Apurímac
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La presente investigación, propone una estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia de Indagación Científica en el área de Ciencia y Tecnología, a estudiantes de cuarto grado del nivel secundaria en una Institución Educativa de Apurímac. Dicho estudio
está basado en el paradigma sociocrítico interpretativo, bajo el enfoque cualitativo y responde a la investigación educacional de tipo aplicada. El diseño de este trabajo es no experimental de corte transversal. La población es conformada por 276 personas entre estudiantes y docentes, la muestra intencional por conveniencia de 33 estudiantes del cuarto grado de secundaria y 2 docentes del área de ciencia y tecnología. Los instrumentos empleados en este trabajo es la guía de entrevista para docentes y estudiantes, cuestionario para estudiantes, prueba pedagógica y ficha de observación en una sesión de aprendizaje. El análisis de datos fue evidenciado luego de hacer la descripción de los resultados y la triangulación, mostrando dificultades en el uso y manejo del método científico al momento
de desarrollar la competencia de Indagación Científica durante la sesión de aprendizaje. Los resultados exigen el diseño de un plan de intervención, este a la vez, es ofertado bajo un modelo de propuesta que guía paso a paso las estrategias de intervención en cada categoría
detectada. En tanto, queda como tarea formativa utilizar una estrategia didáctica que ayude a desarrollar la competencia de Indagación Científica, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos que contribuye a la formación de los aprendizajes durante el desarrollo de las
sesiones planificadas.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación
Jurado: Chenet Zuta, Manuel Enrique; Millones Espinoza, Emma Clarisa; Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Fecha de registro: 14-dic-2023