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Calla Vásquez, Kriss Melody
Quispe Mendoza, Eliana Elva
2023-12-14T22:19:10Z
2023-12-14T22:19:10Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.14005/13818
La presente investigación, propone una estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia de Indagación Científica en el área de Ciencia y Tecnología, a estudiantes de cuarto grado del nivel secundaria en una Institución Educativa de Apurímac. Dicho estudio está basado en el paradigma sociocrítico interpretativo, bajo el enfoque cualitativo y responde a la investigación educacional de tipo aplicada. El diseño de este trabajo es no experimental de corte transversal. La población es conformada por 276 personas entre estudiantes y docentes, la muestra intencional por conveniencia de 33 estudiantes del cuarto grado de secundaria y 2 docentes del área de ciencia y tecnología. Los instrumentos empleados en este trabajo es la guía de entrevista para docentes y estudiantes, cuestionario para estudiantes, prueba pedagógica y ficha de observación en una sesión de aprendizaje. El análisis de datos fue evidenciado luego de hacer la descripción de los resultados y la triangulación, mostrando dificultades en el uso y manejo del método científico al momento de desarrollar la competencia de Indagación Científica durante la sesión de aprendizaje. Los resultados exigen el diseño de un plan de intervención, este a la vez, es ofertado bajo un modelo de propuesta que guía paso a paso las estrategias de intervención en cada categoría detectada. En tanto, queda como tarea formativa utilizar una estrategia didáctica que ayude a desarrollar la competencia de Indagación Científica, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos que contribuye a la formación de los aprendizajes durante el desarrollo de las sesiones planificadas. (es)
Tesis (es_ES)
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Educación
Educación secundaria
Didáctica
Competencia profesional
Estrategia didáctica para desarrollar la competencia de indagación científica en estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de Apurímac (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
41599709
https://orcid.org/0000-0003-4976-2332
41087238
191437
Chenet Zuta, Manuel Enrique
Millones Espinoza, Emma Clarisa
Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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