Ejercicios rítmicos y melódicos para el aprendizaje del saxofón en los estudiantes del taller de banda de música de la Institución Educativa Leoncio Prado de Canchabamba – Huánuco - 2019

Abstract

A través de ejercicios rítmicos y melódicos se puede mejorar la postura, la lectura musical en la interpretación del saxofón. El estudio tuvo como propósito observar y suministrar el dominio y conocimiento de los ritmos, melodías y calentamiento del ejecutante en el aprendizaje del saxofón de los estudiantes de taller de banda de música de la Institución Educativa Leoncio Prado – Canchabamba, 2019. La investigación se ubica en el enfoque cuantitativo, con el diseño no experimental de tipo descriptivo, se contó con una muestra de 17 estudiantes de taller de banda de música de la Institución Educativa Leoncio Prado de Canchabamba, seleccionados a partir del muestreo no probabilístico. Se utilizó como instrumento de recolección de datos a base de la guía de observación para evaluar el nivel de rendimiento de cada estudiante en la ejecución de ejercicios rítmicos y melódicos en el aprendizaje del saxofón sometida a juicios de validación de expertos y de confiabilidad. Los datos han sido procesados utilizando el SPSS v25, Excel y Alfa de Cronbach para validar en nivel de dificultad del instrumento como parte de la estadística descriptiva. Como resultado, la investigación evidencia que el nivel de rendimiento en la ejecución de los ejercicios rítmicos y melódicos es significativo en el aprendizaje del saxofón de los estudiantes de taller de banda de música. Se concluye que los ejercicios rítmicos y melódicos enriquece de manera significativa a los maestros de música quienes laboran en una Institución Educativa y en especial a los que inician a aprender a ejecutar los instrumentos musicales, aportando en su aprendizaje el uso de los ejercicios de calentamiento rítmicos y melódicos que permiten ayudar en el aprendizaje del saxofón en los estudiantes de taller de banda de música de una Institución Educativa.