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Título: Relación entre el estrés académico y el apoyo social percibido en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Faustino B. Franco”, Camaná 2019
Asesor(es): Guevara Gomez, Hilda Elizabeth
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
Resumen: La indagación tiene como finalidad determinar la vinculación entre el estrés académico y el apoyo social, según la precepción de los alumnos del Instituto “Faustino B. Franco”. La investigación es básica, de naturaleza cuantitativa, de nivel descriptivo – correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La muestra lo conformaron 97 estudiantes. Para recoger los datos se utilizaron cuestionarios, tanto para el estrés académico y para el apoyo social percibido; los que fueron validados por tres expertos con grado de maestría, la confiabilidad se obtuvo con Alfa de Cronbach, (0,979) estrés académico y (0,989) apoyo social percibido. Los hallazgos indican que el estrés académico es medianamente alto con un 64% de estudiantes, seguido de un estrés medio con un 36%, así se puede ver en la tabla 1; en cuanto al nivel de apoyo social recibido se ha detectado que los estudiantes precisan que es medio con un 75% y un 25% de ellos que afirman que es mucho. En conclusión, existe una relación significativa positiva entre el estrés académico y el apoyo social percibido de los estudiantes del IV semestre del Instituto Faustino B. Franco con un r= de 0,916 existiendo por lo tanto una correlación positiva perfecta.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad José Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con Mención en Docencia Superior e Investigación
Jurado: Flores Arocutipa, Javier Pedro; Figueroa Revilla, Marianella Yovana; Vera Alcazar, Miryam Milagros
Fecha de registro: 27-ago-2024



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