La Acción Tutorial hacia una calidad de Educación Integral en la Universidad Orval

Abstract

En la universidad peruana existen todavía bastantes “sospechas“ o descuidos hacia la función tutorial, que es considerada como algo propio de otras etapas educativas, más dirigido a los docentes de educación básica. Se considera que la enseñanza universitaria es otra cosa y que “con las tutorías estamos sobreprotegiendo a los estudiantes y retrasando su incorporación responsable a la vida adulta“; se parte de la creencia de que los estudiantes universitarios son personas adultas que poseen ya la madurez necesaria para ser capaces de gestionar por si mismos su proceso de formación y que la institución debe limitarse a presentar una oferta atractiva.