Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Fernández, M., (2021). El estudio de casos como estrategia para fortalecer la convivencia democrática en el aula [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19261
Fernández, M., El estudio de casos como estrategia para fortalecer la convivencia democrática en el aula []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19261
@misc{renati/532689,
title = "El estudio de casos como estrategia para fortalecer la convivencia democrática en el aula",
author = "Fernández Sánchez, María Jesús",
publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
year = "2021"
}
Título: El estudio de casos como estrategia para fortalecer la convivencia democrática en el aula
Autor(es): Fernández Sánchez, María Jesús
Asesor(es): Merino López, Carolina Inés
Palabras clave: Educación secundaria--Perú--Callao (Provincia Constitucional); Personal docente--Capacitación; Escolares--Actitudes----Perú--Callao (Provincia Constitucional); Educación ciudadana--Perú--Callao (Provincia Constitucional); Educación ciudadana--Metodología
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 29-may-2021
Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
Resumen: El presente proyecto se denomina: “El estudio de casos como estrategia para fortalecer
la convivencia democrática en el aula”, y está dirigido a los estudiantes del 2° grado del
nivel secundaria de la I.E “Ramiro Prialé”.
Surge de la necesidad de cambiar las actitudes que poseen los estudiantes, como la
falta de respeto entre ellos, por lo que se plantea el estudio de casos como una estrategia
adecuada a implementarse por el docente en las aulas.
Los conceptos que sustentan la innovación son: convivencia democrática,
características del adolescente en su aspecto físico, social y cognitivo. Para la
construcción del proyecto de innovación educativa, se ha considerado trabajar con los
docentes talleres de capacitación, implementación de Grupos de interaprendizaje,
metodologías participativas y de trabajo en grupo, donde se abordará temas de
convivencia democrática.
Con la implementación del proyecto se pretende mejorar la convivencia entre los
estudiantes, cambiando actitudes, mostrando asertividad, respeto y tolerancia.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/19261
Disciplina académico-profesional: Enseñanza en el Área de Formación Ciudadana y Cívica para el Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular
Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación.
Grado o título: Segunda Especialidad en la Enseñanza del Área de Formación Ciudadana y Cívica para el Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular
Fecha de registro: 30-may-2021
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons