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Inga Arias, Miguel Gerardo
Rosario López, Flor Esther
2017-02-28T14:48:10Z
2017-02-28T14:48:10Z
2016
Rosario, F. (2016). Aprendizaje basado en problemas y comprensión lectora en estudiantes del I Ciclo-2015 de la Facultad de Educación de la UNMSM. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/5579
Demuestra que el método Aprendizaje Basado en Problemas influye en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre – 2015 del curso Comunicación oral y escrita de la Facultad de Educación de la UNMSM.
Tesis
spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio de Tesis - UNMSM
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Aprendizaje basado en problemas
Comprensión de lectura – Evaluación
Comprensión de lectura – Estudio y enseñanza (Superior)
Estrategias de aprendizaje – Perú
Tesis
Aprendizaje basado en problemas y comprensión lectora en estudiantes del I Ciclo-2015 de la Facultad de Educación de la UNMSM
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación
Maestria
Magíster en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
07302193
https://orcid.org/0000-0002-1588-0181
Delgado Santa Gadea, Kenneth Sterling
Estela Estela, Adán Humberto
Obregón Alzamora, Norka Inés
Ocaña Fernández, Yolvi Javier
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
Maestría - Tesis

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