Aprendizaje basado en problemas y comprensión lectora en estudiantes del I Ciclo-2015 de la Facultad de Educación de la UNMSM

Rosario López, Flor Esther

Título: Aprendizaje basado en problemas y comprensión lectora en estudiantes del I Ciclo-2015 de la Facultad de Educación de la UNMSM

Autor(es): Rosario López, Flor Esther

Asesor(es): Inga Arias, Miguel Gerardo

Palabras clave: Aprendizaje basado en problemas; Comprensión de lectura – Evaluación; Comprensión de lectura – Estudio y enseñanza (Superior); Estrategias de aprendizaje – Perú; Tesis

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2016

Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Resumen: Demuestra que el método Aprendizaje Basado en Problemas influye en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre – 2015 del curso Comunicación oral y escrita de la Facultad de Educación de la UNMSM.

Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12672/5579

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado

Grado o título: Magíster en Educación

Jurado: Delgado Santa Gadea, Kenneth Sterling; Estela Estela, Adán Humberto; Obregón Alzamora, Norka Inés; Ocaña Fernández, Yolvi Javier

Fecha de registro: 28-feb-2017

Aparece en las colecciones:

Maestría - Tesis

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