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Title: Los proyectos de aprendizaje en escuelas secundarias: una aproximación a partir de la teoría fundamentada
Advisor(s): Valderrama Maguiña, Igor Lenin
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2015
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El objetivo de esta investigación es desarrollar una teoría sustantiva sobre proyectos de aprendizaje a partir de experiencias de docentes de escuelas secundarias. El estudio se enmarca en el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y metodología de teoría fundamentada. Los datos que sustentan la investigación provienen de una muestra teórica conformada por dieciséis docentes. La codificación abierta, axial y selectiva, procesos propuestos por Strauss y Corbin, son desarrollados a lo largo del estudio, además, el programa informático Atlas-ti facilita su proceso. Los proyectos de aprendizaje en las escuelas secundarias se plantean a partir de problemas y necesidades que identifican los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje; se desarrollan en base a procesos integrales, coordinados, planificados, bajo un liderazgo y práctica de valores; a la vez su implementación permite la concreción curricular, operativización de los documentos de gestión y el desarrollo de procesos innovadores.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Investigación e Innovación Curricular
Register date: 28-Dec-2016



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