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Título: Estrés académico y personalidad proactiva en estudiantes de pregrado de universidades de Lima-Metropolitana
Otros títulos: Academic Stress and Proactive Personality in Undergraduate Students from Lima-Metropolitan Universities
Asesor(es): Alarcón Parco, Danitsa
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 8-oct-2022
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: Introducción y Objetivos: El presente estudio relacionó el estrés académico (estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento) y la personalidad proactiva en jóvenes estudiantes universitarios. Material y método: La muestra fue de 176 jóvenes estudiantes universitarios (71% mujeres) de Lima Metropolitana con edades entre los 18 y 25 años. Se utilizaron el Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estudio del Estrés (SISCO) y la Escala de Personalidad Proactiva (PPS). Resultados: Los resultados muestran una correlación positiva entre la personalidad proactiva y la dimensión del estrés académico correspondiente a estrategias de afrontamiento (r = .90 , p < .001). Conclusiones: Los resultados de este estudio demuestran que una mayor personalidad proactiva facilita a la persona el uso de estrategias de afrontamiento al estrés.

Introduction and objectives: This study related academic stress (stressors, symptoms and coping strategies) and proactive personality in young university students. Material and method: The sample was 176 young university students (71% women) from Metropolitan Lima who also had a job. Their ages ranged from 18 to 25 years old (M = 22). The Cognitivist Systemic Inventory for the study of Stress (SISCO) and the Proactive Personality Scale (PPS) were used. Results: The results show a positive correlation between the proactive personality and one of the dimensions of academic stress that were the coping strategies (r = .90, p < .001). Conclusions: The results of this study show that a more proactive personality allows the person to use coping strategies to stress.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/667600
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Kohler Herrera, Johanna Liliana; Oré Maldonado, José Paulino; Castillo Blanco, Ronald Wilfredo
Fecha de registro: 21-abr-2023



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