Herramientas virtuales en el aprendizaje de la música, en la emergencia por el COVID 19, en alumnos de la I.E. “Túpac Amaru II“ - Llaguen - Sinsicap - 2021

Abstract

El objetivo de la presente investigación, fue el poder determinar el nivel de influencia de las herramientas virtuales en el aprendizaje de la música en el contexto de la emergencia sanitaria decretada por efectos del COVID 19 en nuestro país. Es necesario el poder conocer los efectos de la educación no presencial desarrollada en nuestro país en este periodo, con la finalidad de realizar las acciones necesarias que nos permitan estar preparados, en el sector educativo, para afrontar una situación como esta. Esta investigación con la finalidad de poder contrastar la veracidad de nuestra hipótesis, utilizó un diseño descriptivo correlacional no experimental, la investigación se realizó con 21 los alumnos del taller de música de la I.E N.º 80691 “Tupac Amaru II” – Llaguen – Sinsicap – Otuzco. Para el recojo de datos de las dos variables, se utilizó un cuestionario, tanto para medir el uso de herramientas virtuales, como para medir el nivel de aprendizaje musical. Luego del procesamiento y análisis de los datos, la conclusión de la presente investigación es que el uso de las herramientas virtuales No influye de forma significativa en el aprendizaje de la música, en el contexto de la emergencia sanitaria por el COVID 19, en los alumnos del taller de música de la I.E Nº 80691 “Tupac Amaru II” – Llaguen – Sinsicap – Otuzco – 2021. Se aprecia que la relación entre el uso de las herramientas virtuales y el aprendizaje de la música no es estadísticamente significativa debido a que p = 0.950 es mayor a 0,05. En cuanto al coeficiente de correlación se observa que este es igual a - 0,016 lo cual indica que la relación entre las variables es inversa y muy débil.