“Dominio escénico y ejecución de la Flauta Dulce en estudiantes del VI ciclo de secundaria de una Institución Educativa, Huanchaco - 2021“

Abstract

Un adecuado dominio escénico genera seguridad durante la ejecución de la flauta dulce. Por ello, la intención de este producto académico ha sido determinar la relación del dominio escénico con la ejecución de la flauta dulce en estudiantes del sexto ciclo de secundaria de la Institución Educativa “Sinaí” del distrito de Huanchaco durante el año escolar 2021. El proceso investigativo siguió el curso del enfoque cuantitativo con énfasis en un esbozo descriptivo correlacional transversal. Los instrumentales que se aplicaron estaban considerados dos guías de observación que fueron sometidas a criterios de confiabilidad y validez por juicio de expertos. La totalidad de la labor investigativa estaba conformada por 53 estudiantes del sexto ciclo de secundaria y se usó una muestra no probabilística, de carácter censal. Los resultados indican que la calificación que sobresale se ubica en un nivel de proceso con 51.0% en dominio escénico y un nivel de inicio con 64.0% en la ejecución de la flauta dulce. Por consiguiente, consta un vínculo altamente significativo entre el dominio escénico y la ejecución de la flauta dulce (Rho de Spearman = 0,977, p<0.05) de los estudiantes del sexto ciclo de secundaria de la entidad académica “Sinaí” del distrito de Huanchaco, es decir a un nivel de proceso del dominio escénico, un nivel de inicio en la ejecución de la flauta dulce.