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Título: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela de trabajo social de la UNJFSC – Huacho
Asesor(es): Sifuentes Damian, Anibal Pantaleon
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 13-oct-2022
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: La Investigación realizada se propuso como objetivo general, determinar qué relación existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho. Lima. Esta investigación fue de tipo básica debido a que los datos recolectados permitieron profundizar en la información y conocer de manera científica el vínculo entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico para alcanzar mejores promedios en las diferentes asignaturas. El diseño fue no experimental, descriptivo propositivo. Se tuvo como muestra no probabilística a 35 estudiantes, entre 18 a 25 años, la recolección de datos fue con el cuestionario, para ello se realizó la adaptación a estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho. Lima. Los resultados indicaron que en más del 80% presentan dificultades en el conocimiento en relación a los estilos de aprendizaje de los alumnos y en el rendimiento académico se ubica en el nivel de deficiente entre el 69% y 71% de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Superior e Investigación Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Superior e Investigación Universitaria
Jurado: Garcia Chapoñan, Abraham William; Lecca Ascate, Daniel; Muñoz Vilela, Algemiro Julio
Fecha de registro: 3-ene-2023



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