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Título: Evaluación como valoración en el proceso de formación del estudiante de la Institución Educativa Estatal Ricardo Palma distrito de Independencia 2018
Asesor(es): Hilem Apolinario Rivera, Felipa Hinmer
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 30-abr-2021
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: Se desarrolló la investigación con el Objetivo de establecer de qué manera influye la evaluación como valoración en el proceso de formación en los estudiantes de la I.E.P. Ricardo Palma del distrito de Independencia, en el año escolar 2018. Metodología fue un estudio de tipo cuantitativo no experimental, diseño descriptivo – explicativo. Se tuvo una muestra de cuarenta y seis (46) niños del 5to grado de educación primaria, a quienes se aplicó una encuesta, los datos recopilados se analizan y presentan a través de SPSS. Resultado: se llegó a las conclusiones que guarda pertinencia entre la evaluación como valoración y el proceso de formación de los estudiantes dado a que el valor de correlación fue de 0,785 indicando que la correlación es positiva y significativa. Conclusiones: Se muestra una correlación de magnitud buena, lográndose de este modo el propósito planteado en la tesis así también la comparación de resultados con los antecedentes
Disciplina académico-profesional: Educación primaria y problemas de aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión: Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado en Educación primaria y problemas de aprendizaje
Jurado: Retuerto Bustamante, Filmo Eulogio; Vergara Evangelista, Carina Rita; Condor Peraldo, Tania Mirtha
Fecha de registro: 18-jul-2021



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