Evaluación como valoración en el proceso de formación del estudiante de la Institución Educativa Estatal Ricardo Palma distrito de Independencia 2018

Abstract

Se desarrolló la investigación con el Objetivo de establecer de qué manera influye la evaluación como valoración en el proceso de formación en los estudiantes de la I.E.P. Ricardo Palma del distrito de Independencia, en el año escolar 2018. Metodología fue un estudio de tipo cuantitativo no experimental, diseño descriptivo – explicativo. Se tuvo una muestra de cuarenta y seis (46) niños del 5to grado de educación primaria, a quienes se aplicó una encuesta, los datos recopilados se analizan y presentan a través de SPSS. Resultado: se llegó a las conclusiones que guarda pertinencia entre la evaluación como valoración y el proceso de formación de los estudiantes dado a que el valor de correlación fue de 0,785 indicando que la correlación es positiva y significativa. Conclusiones: Se muestra una correlación de magnitud buena, lográndose de este modo el propósito planteado en la tesis así también la comparación de resultados con los antecedentes