Relaciones intrafamiliares en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas de Villa El Salvador con alto y bajo nivel de creatividad

Abstract

Se estableció como objetivo conocer si existen diferencias estadísticamente significativas al comparar las relaciones intrafamiliares en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas de Villa El Salvador con alto y bajo nivel de creatividad. Su metodología fue de tipo comparativo – cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal. Su muestra estuvo compuesta por 348 estudiantes con edades comprendidas entre los 12 a 17 año de edad de dos instituciones educativas de Villa El Salvador. Se aplicó la escala de evaluación de las relaciones intrafamiliares E.R.I. de Rivera y Andrade (2010) y el CREA inteligencia creativa de Corbalán, Martínez y Donolo (2003). Se halló que en cuanto a las relaciones intrafamiliares el 32.5% fue muy bajo, el 19.0% fue bajo, el 17.0% fue moderado, el 19.5% fue alto y el 12.1% fue muy alto, así mismo solo se hallaron diferencias estadísticamente significativas en función a la institución educativa; en cuanto a la creatividad el 32.5% fue muy bajo, el 19.0% fue bajo, el 17.0% fue moderado, el 19.5% fue alto y el 12.1% fue muy alto, así mismo no se hallaron diferencias estadísticamente significativas en función al sexo, edad e institución educativa; se halló que no existen diferencias estadísticamente significativas al comparar las relaciones intrafamiliares en estudiantes con alta y baja creatividad.