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Título: Actitud de los docentes ante la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en I.E. Públicas – Paucarpata 2020
Asesor(es): Cárdenas Zúñiga, María del Carmen
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo principal describir la actitud de los docentes ante la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en ocho II. EE. Públicas del distrito de Paucarpata, se trabajó con un paradigma cuantitativo, con un diseño descriptivo simple no experimental transversal. La muestra fue seleccionada a través de una técnica de muestreo no probabilístico de tipo intencional. Se contó con la participación de 114 docentes pertenecientes a ocho II.EE. públicas considerando los niveles de inicial, primaria y secundaria, con edades de entre 23 y 65 años. A continuación, se procedió a aplicar el instrumento que en este caso fue el cuestionario sobre Actitudes del profesor hacia la educación inclusiva de Obando, para el análisis estadístico se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 23 y las pruebas estadísticas U Mann-Whitney y Welch. Los resultados demostraron en términos generales que existe una actitud ambivalente frente a la inclusión de estudiantes con NEE por parte de los docentes, también se evidencia que las mujeres tienen un grado de aceptación ligeramente más alto que los varones en relación a la inclusión educativa
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Psicólogas
Jurado: Villasante Benavides, Guillermo Teobaldo; Luque Ruiz de Somocurcio, Andrés Fernando; Cárdenas Zúñiga, María del Carmen
Fecha de registro: 10-ene-2021



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