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Título: Estrategias de interrogación para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa particular Cristiana Thomas M.C. distrito de Yura, 2016
Asesor(es): Cisneros Chavez, Betsy Carol
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: Para su mejor comprensión la presente investigación está dividida en tres capítulos los cuales pasaremos a describir: El Capítulo I: Comprende todo lo referente al Marco Teórico, donde incluiremos conceptos sobre el área de comunicación, estrategias de interrogación y la comprensión lectora, así como su evaluación. El Capítulo II: comprende el Diseño Metodológico, donde se detalla las sesiones de aprendizaje, técnicas e instrumentos utilizados, conjuntamente con los instrumentos requeridos para la recolección de datos. El Capítulo III: se consigna el desarrollo y ejecución de la propuesta de las diferentes estrategias desarrolladas. El trabajo de investigación culmina con las conclusiones y las sugerencias, la bibliografía y los anexos correspondientes.
Disciplina académico-profesional: Educación con especialidad de Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Licenciados en Educación en la especialidad de Educación Primaria
Fecha de registro: 5-ene-2018



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