Autoeficacia académica y competencia digital en estudiantes universitarios

Abstract

El objetivo de esta investigación consistió en determinar la relación entre la autoeficacia académica y la competencia digital en estudiantes universitarios. Fue de diseño no experimental y de tipo correlacional. La muestra no probabilística estuvo conformada por 98 estudiantes. Se utilizaron la Escala de Autoeficacia Académica y el Cuestionario de Competencia Digital. Los resultados mostraron que existe correlación estadísticamente significativa entre la autoeficacia académica y la competencia digital en los estudiantes (rho= .438; p<.001). Asimismo, se evidenció que existe correlación entre la autoeficacia académica y las cinco dimensiones de la competencia digital (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad tecnológica y solución de problemas) en los estudiantes (p<.05).