Título: La práctica de la lectura en la producción de textos argumentativos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santiago de Pupuja – Azángaro - 2016
Asesor(es): Vilca Gonzales, Edilberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación denominada: “La práctica de la lectura en la producción de
textos argumentativos en estudiantes de la Institución Educativa Secunda-
ria Santiago de Pupuja – Azángaro - 2016”, tuvo como objetivo demostrar
el aporte de la lectura en el fortalecimiento de las habilidades de la produc-
ción de textos argumentativos con estudiantes de la Institución Educativa
Secundaria Santiago de Pupuja – Azángaro - 2016. Esta investigación ha
tratado demostrar la trascendencia de la práctica de la lectura que pueden
ser utilizados para producción de textos argumentativos, mediante esto lo-
grar la formación de la lectura en los estudiantes de secundaria. La inves-
tigación se ha elaborado siguiendo los pasos de metodología científica, y
el método descriptivo. Se ha demostrado el aporte de la práctica de la lec-
tura en el fortalecimiento del Reconocimiento de las lecturas, comprensión
de textos, producción de textos con en estudiantes de la Institución Educa-
tiva Secundaria Santiago de Pupuja – Azángaro – 2016; esto demostrado
por la prueba se correlaciones aplicando el Rho de Spearman. Donde para
el objetivo general la correlación obtenida es de 0,405; siendo así una co-
rrelación positiva media. Mientras que Para el objetivo específico 1 la co-
rrelación encontrada es de 0,443, que para el resultado existe una correla-
ción positiva media. Por otro lado Para el objetivo específico 2 la correlación
encontrada es de 0,207, que para el resultado existe una correlación posi-
tiva baja: mientras que Para el objetivo específico 3 la correlación encon-
trada es de 0,409, que para el resultado existe una correlación positiva me-
dia. Teniendo estos resultados, se ha identificado la contribución de la prác-
tica de la lectura en la producción de textos de argumentos que apelan a
los sentimientos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria
Santiago de Pupuja – Azángaro - 2016.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Fecha de registro: 16-may-2019