Buscar en Google Scholar
Título: Análisis de la calidad de los instrumentos de evaluación escrita en tres asignaturas de los años (2017-02 a 2018-02) en la carrera de nutrición y dietética. Una perspectiva cualitativa
Asesor(es): Labra Trincado, Jaime Antonio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Andrés Bello
Resumen: Describe el procedimiento de análisis de 18 instrumentos de evaluación identificando los verbos utilizados en la estructuración de las preguntas en los exámenes de los ciclos académicos (2017-02 a 2018-02) observando la calidad de diversos reactivos dirigidos a un logro de aprendizaje y cuan confiables son las pruebas, sin ahondar en índices numéricos. Se propondrá un procedimiento de análisis que identifique la consistencia interna y que contribuya a identificar el mejor procedimiento de construcción de instrumentos de evaluación a futuro, con mayor atención a los niveles del saber hacer. Objetivos: El objetivo de este trabajo ha sido analizar la calidad de los instrumentos de evaluación escrita en tres asignaturas de los Sistemas de la línea del conocimiento de Estructura y Función de los ciclos (2017-02 a 2018-02) en la carrera de nutrición y dietética de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Metodología: Se desarrolló una revisión retrospectiva cualitativa de 18 exámenes escritos (parcial y final), describiendo la calidad de los instrumentos utilizados en tres asignaturas, explorando criterios que apoyen validez y confiabilidad del proceso de elaboración de las pruebas escritas. Conclusión: El uso de una tabla de especificaciones para la construcción de evaluaciones escritas es el mejor instrumento observable para conferirle a los reactivos de evaluación consistencia interna de validez y confiabilidad.
Nota: Acceso restringido. Si desea comunicarse con el autor, escriba a renati@sunedu.gob.pe para brindarle su correo electrónico.
Disciplina académico-profesional: Docencia para la Educación Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Andrés Bello. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Grado o título: Magíster en Docencia para la Educación Superior
Fecha de registro: 9-feb-2021

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
LopezAvilesNM.pdf
  Acceso restringido
Trabajo de investigación13.18 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir  Solicita una copia
Autorizacion.pdf
  Acceso restringido
Autorización del registro532.06 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir  Solicita una copia


IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.