Aprendizaje virtual y estrés en estudiantes de una Institución Educativa, Trujillo - 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el aprendizaje virtual y estrés en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Trujillo 2023. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con diseño aplicado, no experimental, de corte transversal y correlacional causal. La muestra fue igual que la población, la cual fue conformada por 81 estudiantes del nivel primario de una institución educativa, se realizó mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, con el uso de la técnica de recolección de datos como la encuesta y el uso de instrumentos de investigación, aplicando el Cuestionario de Aprendizaje Virtual (Lázaro, 2022) y el Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (Trianes, et al 2011), los mismos que fueron adaptados al contexto peruano y trujillano. Los hallazgos reflejan una significancia de 0.246 > 0.05 entre las variables de estudio. Concluyendo, que el aprendizaje virtual no se relaciona con el estrés de los estudiantes del nivel primario de una institución educativa, Trujillo 2023.