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Título: Aprendizaje virtual y estrés en estudiantes de una Institución Educativa, Trujillo - 2023
Asesor(es): Sierralta Pinedo, Sheila; Agreda Romero, Lourdes Zhuleim
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el aprendizaje virtual y estrés en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Trujillo 2023. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con diseño aplicado, no experimental, de corte transversal y correlacional causal. La muestra fue igual que la población, la cual fue conformada por 81 estudiantes del nivel primario de una institución educativa, se realizó mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, con el uso de la técnica de recolección de datos como la encuesta y el uso de instrumentos de investigación, aplicando el Cuestionario de Aprendizaje Virtual (Lázaro, 2022) y el Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (Trianes, et al 2011), los mismos que fueron adaptados al contexto peruano y trujillano. Los hallazgos reflejan una significancia de 0.246 > 0.05 entre las variables de estudio. Concluyendo, que el aprendizaje virtual no se relaciona con el estrés de los estudiantes del nivel primario de una institución educativa, Trujillo 2023.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Sierralta Pinedo, Sheila; Agreda Romero, Lourdes Zhuleim; Espinoza Zegarra, Yvi Esperanza
Fecha de registro: 17-oct-2023



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