Título: Uso de herramientas tecnológicas de gamificación y su incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje en una unidad educativa – Guayaquil
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación obtiene como premisa determinar el uso de las herramientas
tecnológicas de gamificación que inciden en el proceso de enseñanza – aprendizaje
en una Unidad Educativa – Guayaquil. El estudio estableció de tipo pura o básica, con
enfoque cuantitativa, basado en no experimental y diseño correlacional asociativa. La
población estuvo conformada por 80 educandos para el estudio correspondiente.
Además, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento para las variables
se determinó un cuestionario de autoría propia y validado por expertos. Los resultados
evidenciaron existencia correlacional positiva entre las herramientas digitales de
gamificación y el proceso de enseñanza – aprendizaje de los escolares con un rho =
0,892**; por otra parte, en la dimensión disposición para aprender el rho de Spearman
alcanzó 0,731** existiendo una relación positiva media; del mismo modo, en la
dimensión nivel de desarrollo evolutivo el rho =,722** logrando una relación media y
para el conocimiento previo se logró un rho = ,780** una correlación positiva
considerable. Es decir, que las herramientas de gamificación poseen un mayor impacto
en el aprendizaje del educando y están prestos a transformar los contenidos
curriculares tradicionales para obtener una cultura digital en las aulas.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Jurado Fernández, Cristian Augusto; Carbajal Llauce, Cecilia Teresita de Jesús; Lozano Rivera, Martin Wilson
Fecha de registro: 25-ene-2023