Trascendencia del canto en la expresión oral de los estudiantes del primer grado de la IES. Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca, 2019

Abstract

El trabajo de investigación problematizó cuál es la eficacia del Método Kodaly en la percepción auditiva en los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial de Putina. Se persiguió el objetivo de “Determinar la eficacia del Método Kodaly en la Percepción Auditiva de los Estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial de Putina 2018”. La investigación es de tipo básica, cuasi experimental, en donde se utiliza los instrumentos de recolección de datos “Rúbrica de evaluación de eficacia de Método Kodaly”, “Prueba de pre y post de Percepción auditiva”. Se somete a prueba, con “Chi cuadrada” a fin de determinar la independencia de las variables, de la hipótesis general nula se rechaza, en los resultados de prueba de entrada; Es decir no que es eficaz el método kodaly en la percepción auditiva, porque se tiene un grado de significancia de 0.001 en el desarrollo auditivo, a un nivel de confianza de 95%.”. Y con manipulación de la variable o post prueba se concluye que: Es eficaz el método kodaly en la percepción auditiva de los estudiantes. Porque cuando se refuerza al hecho de dictar en rítmico, solo implica conocimiento del lenguaje musical, y el hecho de realizar el dictado melódico basada en la voz, es la iniciación del método Kodaly, lo cual repercute en la audio percepción de los estudiantes tal como se corrobora con los resultados de la tabla N° 4 en donde la actitud positiva y negativa es un factor determinante en las actividades de audio percepción de los estudiantes.