Inteligencia cinestésico – corporal en el aprendizaje de danzas folklóricas en estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “Mis Crayolitas” en La Esperanza, 2019

Abstract

Este proyecto de investigación centra su atención en resolver la siguiente interrogante: ¿En qué medida la inteligencia cinestésico-corporal se relaciona con en el aprendizaje de las danzas folklóricas en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria en la Institución Educativa “Mis Crayolitas” de la Esperanza, en el año, 2019? Así mismo, tiene como objetivo general: Establecer qué relación existe entre la inteligencia cinestésico–corporal y el aprendizaje de las danzas folklóricas en estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “Mis Crayolitas” en La Esperanza, 2019 y como hipótesis central: existe relación significativa entre inteligencia cinestésico-corporal y el aprendizaje de las danzas folklóricas en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria en la Institución Educativa “Mis Crayolitas” de la Esperanza, en el 2019.

El tipo de estudio es correlacional y su diseño es correlacional simple; el cual se efectuará en una población abarcará a 90 estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa “Mis Crayolitas”, en el 2019 (Tabla 1); los cuales son niños de 9 y 10 años de edad, provenientes del cercado de La Esperanza y sus alrededores, con una muestra de 42; el muestreo será probabilístico y con aleatorización simple. De la misma manera, se emplearán una técnica, administración del test y dos instrumentos, el test–SMV-1 (Anexo 1) y la Escala–SMV-1(Anexo 2)