Buscar en Google Scholar
Título: Uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del tercero de primaria de la Institución Educativa Parroquial Virgen del Rosario, Manchay, Pachacamac, 2023
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 3-nov-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue se circunscribe en los siguientes apartados: el objetivo principal considerado fue determinar la existencia de una relación entre el uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de primaria. Para ello, la hipótesis planteada fue la existencia de una correspondencia significativa que hay entre las variables: uso del material concreto y aprendizaje en el área de matemática. En cuanto al proceso metodológico empleado, lo pertinente fue contar con el enfoque cuantitativo, así también del tipo básico; asimismo, se hizo uso de un diseño no experimental, en cuyo caso el nivel empleado es descriptivo y correlacional. Respecto de la obtención de la muestra, se hizo uso del muestreo no probabilístico, resultando 90 estudiantes. En el caso de los instrumentos, se tomaron en cuenta una rúbrica y un cuestionario, cada uno con sus características particulares. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre el uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del tercero de primaria de la Institución Educativa Parroquial Virgen del Rosario, Manchay, Pachacamac, 2023 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,590, correlación positiva moderada).

The objective of this research work was limited to the following sections: the main objective considered was to determine the existence of a relationship between the use of concrete material and learning in the area of ​​mathematics in primary school students. To do so, the hypothesis raised was the existence of a significant correspondence between the variables: use of concrete material and learning in the area of ​​mathematics. Regarding the methodological process used, it was pertinent to have the quantitative approach, as well as the basic type; likewise, a non-experimental design was used, in which case the level used is descriptive and correlational. Regarding obtaining the sample, non-probabilistic sampling was used, resulting in 90 students. In the case of the instruments, a rubric and a questionnaire were taken into account, each with its particular characteristics. Finally, in conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between the use of concrete material and learning in the area of ​​mathematics in third grade students of the Virgen del Rosario Parochial Educational Institution, Manchay, Pachacamac, 2023 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.590, moderate positive correlation).
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria – Educación Básica Alternativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Montalvo Fritas,Willner; Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo; Fabian Ojeda, Lina Lucy
Fecha de registro: 19-sep-2024; 15-nov-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons