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Padilla Hijar, Rudy Alejandrina
Palomino Esparta, Adriana Hilda
Barron Silva, Linda Evelyn
2024-09-19T20:00:54Z
2024-11-15T21:13:59Z
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2022-11-03
Palomino Esparta, A. H.; Barron Silva, L. E. (2024). Uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del tercero de primaria de la Institución Educativa Parroquial Virgen del Rosario, Manchay, Pachacamac, 2023 (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11063
El objetivo de este trabajo de investigación fue se circunscribe en los siguientes apartados: el objetivo principal considerado fue determinar la existencia de una relación entre el uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de primaria. Para ello, la hipótesis planteada fue la existencia de una correspondencia significativa que hay entre las variables: uso del material concreto y aprendizaje en el área de matemática. En cuanto al proceso metodológico empleado, lo pertinente fue contar con el enfoque cuantitativo, así también del tipo básico; asimismo, se hizo uso de un diseño no experimental, en cuyo caso el nivel empleado es descriptivo y correlacional. Respecto de la obtención de la muestra, se hizo uso del muestreo no probabilístico, resultando 90 estudiantes. En el caso de los instrumentos, se tomaron en cuenta una rúbrica y un cuestionario, cada uno con sus características particulares. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre el uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del tercero de primaria de la Institución Educativa Parroquial Virgen del Rosario, Manchay, Pachacamac, 2023 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,590, correlación positiva moderada).
The objective of this research work was limited to the following sections: the main objective considered was to determine the existence of a relationship between the use of concrete material and learning in the area of ​​mathematics in primary school students. To do so, the hypothesis raised was the existence of a significant correspondence between the variables: use of concrete material and learning in the area of ​​mathematics. Regarding the methodological process used, it was pertinent to have the quantitative approach, as well as the basic type; likewise, a non-experimental design was used, in which case the level used is descriptive and correlational. Regarding obtaining the sample, non-probabilistic sampling was used, resulting in 90 students. In the case of the instruments, a rubric and a questionnaire were taken into account, each with its particular characteristics. Finally, in conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between the use of concrete material and learning in the area of ​​mathematics in third grade students of the Virgen del Rosario Parochial Educational Institution, Manchay, Pachacamac, 2023 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.590, moderate positive correlation).
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
Uso del material concreto y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del tercero de primaria de la Institución Educativa Parroquial Virgen del Rosario, Manchay, Pachacamac, 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Educación Primaria – Educación Básica Alternativa
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
8629231
https://orcid.org/0000-0003-3027-5104
46427050
47235519
112056
Montalvo Fritas,Willner
Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo
Fabian Ojeda, Lina Lucy
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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