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Título: Aprendizaje colaborativo y competencias laborales en estudiantes de la especialidad Mecánica Automotriz del Instituto Superior Tecnológico Huaycán 2023
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 25-abr-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación tiene el propósito de establecer la relación entre el aprendizaje colaborativo y las competencias laborales en los estudiantes de la especialidad Mecánica Automotriz del Instituto Superior Tecnológico Huaycán 2023. La tesis es de tipo básico descriptivo correlacional con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población fue de 805 estudiantes y la muestra estuvo conformada por 105 estudiantes. Para la recopilación de la información se aplicó la técnica encuesta y para medir las variables el cuestionario. Finalmente, al concluir el estudio se obtuvo el siguiente resultado. El valor de la significancia es 0,000 que este valor es menor 0,05 (p=0,000<0,05) este valor determina el rechazo de la hipótesis nula, y aceptar la hipótesis alterna, es decir. El aprendizaje colaborativo influye significativamente en el logro de las competencias laborales en los estudiantes de la especialidad Mecánica Automotriz del Instituto Superior Tecnológico Huaycán 2023.

The objective of this research work is to establish the relationship between collaborative learning and work skills in students of the Automotive Mechanics specialty at the Huaycán 2023 Higher Technological Institute. The thesis is of a basic descriptive correlational type with a quantitative approach and non-experimental design. The population was 805 students and the sample consisted of 105 students. To collect the information, the survey technique was applied and to measure the variables, the questionnaire. Finally, at the conclusion of the study, the following result was obtained. The significance value is 0.000, which is less than 0.05 (p = 0.000 < 0.05). This value determines the rejection of the null hypothesis and the acceptance of the alternative hypothesis, that is, collaborative learning significantly influences the achievement of work skills in students of the Automotive Mechanics specialty at the Huaycán 2023 Higher Technological Institute.
Disciplina académico-profesional: Fuerza Motriz
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnologia.
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Gutierrez Alamo, Darwin Hoover; Ordaya Casas, Rósulo; Zubilete Condori, Juan Eugenio
Fecha de registro: 9-oct-2024; 15-nov-2024



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