Buscar en Google Scholar
Título: Herramientas didácticas tecnológicas y aprendizaje de la comunicación escrita del idioma inglés en estudiantes de una universidad pública de Lima
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 25-jul-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación nos da conocer que la tesis indaga en qué medida las herramientas didácticas tecnológicas inciden en el aprendizaje de la comunicación escrita del idioma de inglés en los discentes de una universidad pública de Lima. En esta investigación cuantitativa se utilizó el diseño descriptivo-correlacional. La muestra la constituyeron 36 universitarios de la carrera de inglés-francés (promoción 2017) de la Universidad Nacional de Educación, a quienes se les suministró un cuestionario y un examen, ambos revisados y aprobados por tres especialistas. Según el coeficiente de Cronbach, el cuestionario (0, 781) y el examen (0, 798) son altamente confiables. Se concluye que el uso de herramientas didácticas tecnológicas tiene una sólida relación con el aprendizaje de la comunicación escrita en inglés.

The objective of this research work is to find out that the thesis investigates to what extent technological teaching tools influence the learning of written communication in the English language in students of a public university in Lima. In this quantitative research, the descriptive-correlational design was used. The sample consisted of 36 university students of the English-French course (class of 2017) of the National University of Education, who were given a questionnaire and an exam, both reviewed and approved by three specialists. According to the Cronbach coefficient, the questionnaire (0.781) and the exam (0.798) are highly reliable. It is concluded that the use of technological teaching tools has a strong relationship with the learning of written communication in English.
Disciplina académico-profesional: Ingles - Francés
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Gatillon Palacios, Hector Esteban; Reymundo Pujay, Gabriel; Malqui Acuña, Roxana Shirley
Fecha de registro: 10-sep-2024; 15-nov-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons