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Title: Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del ciclo Avanzado del CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura– 2023
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 9-Jul-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la existencia de una relación entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiante de EBA. Para ello, la hipótesis planteada propone la existencia de una correspondencia significativa que hay entre las variables: la convivencia escolar y el aprendizaje olaborativo. En el apartado metodológico, fue preciso contar con el enfoque cuantitativo, tipo básico; asimismo, se puso en práctica un diseño no experimental. La muestra del presente se obtuvo a través del muestreo no probabilístico, resultando con ello 58 participantes. En el caso de los instrumentos, se tomaron en cuenta a dos cuestionarios, con sus características particulares (escala de Likert). Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre significativa entre convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiantes del Ciclo Avanzado del CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura -2023 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,862, correlación positiva muy alta).

The objective of this research work was to determine the existence of a relationship between school coexistence and collaborative learning in EBA students. To do so, the hypothesis proposed proposes the existence of a significant correspondence between the variables: school coexistence and collaborative learning. In the methodological section, it was necessary to have the quantitative approach, basic type; likewise, a non-experimental design was put into practice. The sample of the present was obtained through non-probabilistic sampling, resulting in 58 participants. In the case of the instruments, two questionnaires were taken into account, with their particular characteristics (Likert scale). Finally, as a conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between school coexistence and collaborative learning in students of the Advanced Cycle of CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura -2023 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.862, very high positive correlation).
Discipline: Educación Básica Alternativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Grade or title: Título de Segunda Especialidad Profesional
Juror: Camac Tiza, María Maura; Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo; Padilla Hijar, Rudy Alejandrina
Register date: 2-Sep-2024; 8-Nov-2024



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