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Montalvo Fritas, Willner
Huaman Fritas, Juan Bautista
2024-09-02T17:38:07Z
2024-11-08T16:35:37Z
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2024-07-09
Huaman Fritas, J. B. (2024). Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del ciclo Avanzado del CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura–2023 (Tesis de segunda especialidad). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10943
El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la existencia de una relación entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiante de EBA. Para ello, la hipótesis planteada propone la existencia de una correspondencia significativa que hay entre las variables: la convivencia escolar y el aprendizaje olaborativo. En el apartado metodológico, fue preciso contar con el enfoque cuantitativo, tipo básico; asimismo, se puso en práctica un diseño no experimental. La muestra del presente se obtuvo a través del muestreo no probabilístico, resultando con ello 58 participantes. En el caso de los instrumentos, se tomaron en cuenta a dos cuestionarios, con sus características particulares (escala de Likert). Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre significativa entre convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiantes del Ciclo Avanzado del CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura -2023 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,862, correlación positiva muy alta).
The objective of this research work was to determine the existence of a relationship between school coexistence and collaborative learning in EBA students. To do so, the hypothesis proposed proposes the existence of a significant correspondence between the variables: school coexistence and collaborative learning. In the methodological section, it was necessary to have the quantitative approach, basic type; likewise, a non-experimental design was put into practice. The sample of the present was obtained through non-probabilistic sampling, resulting in 58 participants. In the case of the instruments, two questionnaires were taken into account, with their particular characteristics (Likert scale). Finally, as a conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between school coexistence and collaborative learning in students of the Advanced Cycle of CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura -2023 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.862, very high positive correlation).
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Rendimiento académico
Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del ciclo Avanzado del CEBA Luis Fabio Xammar Jurado UGEL 09, Huaura– 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Educación Básica Alternativa
Título de Segunda Especialidad Profesional
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
07295199
https://orcid.org/0000-0002-5028-9354
15218129
199406
Camac Tiza, María Maura
Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo
Padilla Hijar, Rudy Alejandrina
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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