Taller de danza folclórica guerrera, basado en la teoría de Goleman, y su influencia en el acoso escolar en estudiantes del 4to de secundaria, I.E. Ricardo Palma - Trujillo

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar que el taller de danza folclórica guerrera, basado en la teoría de Goleman, influye en la disminución del acoso escolar. El método de estudio estuvo compuesto por una muestra de 21 estudiantes del 4to de secundaria de la I.E. Ricardo Palma del distrito de Trujillo. Se utilizó un diseño experimental de pre test y post test. El taller estuvo compuesto de 15 sesiones, la misma que fue aplicada a la muestra de interés de 2 horas pedagógicas cada una. El taller estuvo enfocado en la teoría de Goleman de la inteligencia emocional, la misma que promueve el fortalecimiento de las emociones. Para contrastar y verificar la hipótesis se empleó la estadística inferencial por medio de la prueba de t de student, cuyo resultado fue p = 0.00 que es menor a 0.05; además del coeficiente de correlación de Pearson y del uso de la estadística descriptiva para la media, tablas de frecuencias y de gráficos. Los resultados permitieron llegar a las siguientes conclusiones: que el taller de danza folclórica guerrera, basado en la teoría de Goleman, influye significativamente en la disminución del acoso escolar, en sus tres dimensiones: agresión física, agresión verbal y discriminación; promoviendo el fortalecimiento de las emociones y de las buenas relaciones con los demás.