Look-up in Google Scholar
Title: Estilo transformacional de liderazgo y vinculación con el trabajo en instituciones educativas públicas
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Issue Date: 3-Oct-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que en Comas se realizó el estudio para examinar la asociación entre el estilo de liderazgo transformacional y la vinculación laboral de 113 docentes seleccionados mediante un método de muestreo aleatorio estratificado. La investigación se hizo con metodología cuantitativa, siendo básica correlacional. Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron la Escala de Liderazgo Transformacional Global y la Escala de Vinculación Laboral de Utrecht (UWES-9), las que sortearon satisfactoriamente la validez de contenido y confiabilidad. El análisis descriptivo de los datos se realizó mediante la escala de estanones, mientras que la prueba de hipótesis empleó la prueba paramétrica del coeficiente de correlación (r) de Pearson. Los hallazgos revelaron una correlación positiva y moderada entre el estilo de liderazgo transformacional y la vinculación laboral de los docentes. Además, la dimensión absorción laboral mostró una relación similar con el estilo de liderazgo transformacional, mientras que la dimensiones vigor y dedicación laboral evidenciaron una fuerte correlación positiva con la variable antecedente. Por último, se determinó que los resultados eran estadísticamente significativos con un nivel de probabilidad de 0,05.

The objective of this research work is to make known that in Comas a study was carried out to examine the association between the transformational leadership style and the work engagement of 113 teachers selected by a stratified random sampling method. The research was done with quantitative methodology, being basic correlational. The data collection instruments used were the Global Transformational Leadership Scale and the Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9), which successfully overcame the content validity and reliability. The descriptive analysis of the data was carried out using the Stanon scale, while the hypothesis test used the parametric test of the Pearson correlation coefficient (r). The findings revealed a positive and moderate correlation between the transformational leadership style and the teachers' work engagement. In addition, the work absorption dimension showed a similar relationship with the transformational leadership style, while the vigor and work dedication dimensions showed a strong positive correlation with the antecedent variable. Finally, the results were determined to be statistically significant at a probability level of 0.05.
Discipline: Gestión Pública
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Administración
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Roque Rivera, Isulina Luzmila; Tazzo Tomas, Magda Marianella
Register date: 28-Jan-2025



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons